6.发展实证研究的课程教学，提升学习辅导的效果
教师在选用课程架构与教学策略时，应以实证研究为基础，考虑学生的特殊性，积极采用适切与有效能的教学与评估方法；参照全国性研究数据，设计具有信度和效度且适合特殊学生的替代性评量，并发展多元的评量方法，辅导特殊学生发挥潜能，增强效果。
7.营造无障碍的校园环境，提供适性辅助的支持服务
营造无障碍的校园环境，建立个别化辅助系统，适性调整学生学习工具及教学软件，并研发适合各类特殊学生的软件和硬件系统，让每位特殊学生不会因其身心障碍而被拒绝入学，或难以接近及使用任何学习资源，进而提供一个温馨、安全、适性的学习环境。
8.设置贫困家庭的支持网络，增进家庭参与教育的机会
鼓励特殊学生家庭参与特殊教育，建立家庭与学校教育的联系，促进特殊学生在校的学习与发展。通过家校合作及支持服务，协助特殊学生学习与成长。
9.制定特殊教育绩效评估指标，提升特殊教育服务质量